Jenjang

Kompetensi Lulusan Jenjang Magister (S2)

  1. Memiliki kecakapan dan kemampuan untuk mengambil keputusan yang tepat dan profesional, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data, serta dapat memilih berbagai solusi alternatif secara mandiri dan kelompok, dalam memecahkan persoalan pembelajaran pendidikan teknologi dan vokasi sesuai dengan konteksnya untuk memperoleh pembelajaran terbaik
  2. Mampu mensintesiskan berbagai teori, konsep, dan prinsip tentang manajemen mutu, pengelolaan sumber daya manusia, bimbingan karir, penerapan teknologi informasi, dan pengembangan kurikulum pendidikan teknologi dan kejuruan;
  3. Mampu mensintesiskan berbagai pendekatan, model, strategi, metode, teknik, dan media pembelajaran teknologi dan kejuruan untuk meningkatkan mutu dan hasil pembelajaran serta memaksimalkan potensi peserta didik
  4. Mampu mengembangkan berbagai teori, konsep, dan prinsip belajar dan pembelajaran pendidikan teknologi dan kejuruan yang inovatif dan teruji melalui riset yang memenuhi prinsip-prinsip dan etika akademik.
  5. Mampu menganalisis dan menyintesiskan permasalahan bidang pendidikan teknologi dan kejuruan, serta merumuskan solusinya melalui pendekatan interdisiplin atau multidisipliner.
  6. Menunjukkan tanggungjawab dalam menyelesaikan masalah di masyarakat dan industri yang relevan, melalui kemampuan melakukan validasi akademik atau kajian bidang pendidikan teknologi dan vokasi
  7. Mampu melaksanakan dan mengelola riset untuk menghasilkan pendekatan, model, dan metode pembelajaran pendidikan teknologi dan kejuruan yang inovatif dan teruji.
  8. Memiliki kemampuan untuk mempublikasikan gagasan dan hasil penelitian bidang pendidikan teknologi dan kejuruan  bagi kepentingan ilmu pengetahuan dan kebutuhan masyarakat, melalui jurnal ilmiah dan publikasi ilmiah lainnya, berlandaskan  prinsip dan etika ilmiah.

Kompetensi Lulusan Jenjang Doktor (S3)

 

  1. Memiliki kecakapan dan kemampuan untuk mengambil keputusan yang tepat dan profesional berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data, serta dapat memilih berbagai solusi alternatif secara mandiri dalam memecahkan persoalan pembelajaran pendidikan teknologi dan vokasi sesuai dengan konteksnya untuk memperoleh pembelajaran terbaik.
  2. Mampu mengembangkan berbagai teori,  konsep, dan prinsip  tentang pengembangan kurikulum, evaluasi pembelajaran,  analisis kebijakan, dan inovasi pendidikan dalam bidang pendidikan teknologi dan kejuruan, baik melalui riset pengembangan maupun pendekatan ilmiah secara analitis, sintesis, dan evaluatif.
  3. Mampu mengembangkan berbagai pendekatan, model, strategi, metode, teknik, dan media pembelajaran teknologi dan kejuruan untuk meningkatkan mutu dan hasil pembelajaran serta memaksimalkan potensi peserta didik
  4. Mampu mengembangkan berbagai teori, konsep, dan prinsip belajar dan pembelajaran pendidikan teknologi dan kejuruan dengan pendekatan interdisiplin, multidisiplin, dan transdisiplin, melalui riset inovatif, terbaru, termaju, dan orisinil dengan menerapkan pendekatan interdisiplin, multidisiplin atau transdisiplin
  5. Mampu memecahkan masalah pendidikan teknologi dan kejuruan dengan pendekatan interdisiplin, multidisiplin atau transdisiplin, baik melalui riset pengembangan maupun pendekatan ilmiah secara analitis, sintesis, dan evaluatif;
  6. Mampu menyusun peta jalan riset bidang pendidikan teknologi dan kejuruan, baik secara mandiri maupun bekerjasama dengan lembaga lain;
  7. Mampu mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset terbaru, termaju, inovatif, dan relatif orisinil dalam bidang pendidikan teknologi dan kejuruan  yang  bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan kemaslahatan masyarakat.
  8. Mampu mendiseminasikan manfaat riset bagi pengembangan ilmu pengetahuan teknologi dan kejuruan yang diakui baik secara nasional maupun internasional melalui  publikasi pada jurnal ilmiah nasional terakreditasi, jurnal internasional, dan publikasi dan forum ilmiah lainnya, berlandaskan pada prinsip dan etika ilmiah.